Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường giai đoạn (2016-2020)

      PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO                                                                                            CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

                     QUẬN BÌNH TÂN                                                                                                                       Độc lập – Tự do – Hạnh phúc        

       TRƯỜNG MẦM NON TÂN TẠO                                                                                   

        

                     Số: 187/PH-MNTT                                                                                                                    Bình Tân, ngày 05  tháng 9  năm 2016

 

PHƯƠNG HƯỚNG CHIẾN LƯỢC

XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG

GIAI ĐOẠN (2016-2020)

 

Trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế, nguồn lực con người càng trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội nước ta. Trường Mầm non Tân Tạo cũng không nằm ngoài quỹ đạo đó, đòi hỏi nhà trường phải có chiến lược phát triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và từng bước xứng tầm với thời đại.

Căn cứ vào chiến lược phát triển giáo dục giai đọan 2009-2020 của Giáo dục Việt Nam và điều kiện thực tiễn tại địa phương, trường Mầm non Tân Tạo đề ra Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường giai đoạn 2016-2020  như sau:

I. Phân tích môi trường:

   1. Đặc điểm tình hình:

     1.1. Môi trường bên trong:

         a. Mặt mạnh:

- Đội ngũ cán bộ - giáo viên - nhân viên có tinh thần trách nhiệm cao, hợp tác, đoàn kết trong công tác.

- Phụ huynh học sinh quan tâm  việc chăm sóc giáo dục trẻ.

- Cơ sở vật chất khang trang, thiết bị đồ dùng dạy học đầy đủ…tạo điều kiện tốt cho hoạt động dạy - học.

- Cán bộ - giáo viên - nhân viên tích cực tham gia các chương trình đào tạo và nâng chuẩn đến nay đã đạt được kết quả như sau:

 

        THỐNG KÊ CÔNG TÁC CHUẨN ĐÀO TẠO

 

• Chất lượng chăm sóc giáo dục:

 

 

 

Giáo viên :

 

b. Mặt yếu :

- Một số giáo viên mới ra trường tay nghề giáo viên chưa có sự đồng đều.

1.2. Môi trường bên ngoài (kinh tế, văn hóa, xã hội, dân cư, cộng đồng…):

a. Thuận lợi :

- Được sự hỗ trợ của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Bình Tân, Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân, Ủy ban Mặt trận Tổ quốc phường Tân Tạo A, hội Khuyến học và Ban Đại diện Cha mẹ học sinh tạo mọi điều kiện tốt cho hoạt động của nhà trường.

- Mạng lưới trường lớp ngày càng được phát triển. Nhiều loại hình đa dạng, phong phú được hình thành trên địa bàn phường phần nào giảm bớt áp lực cho nhà trường (Trường, nhóm, lớp mầm non tư thục …).

- Quận Bình Tân nói chung,  phường Tân Tạo A nói riêng đã hoàn thành chuẩn phổ cập giáo dục trung học, tiểu học và phổ cập mầm non trẻ 5 tuổi. Điều này chứng tỏ mặt bằng dân trí đã được nâng cao, sự quan tâm hỗ trợ đến việc học của con em của các cấp chính quyền, Ban Đại diện Cha mẹ học sinh … được nâng cao.

- Công tác xã hội hóa giáo dục và việc huy động nguồn lực cho giáo dục đã đạt được những kết quả bước đầu. Các lực lượng xã hội (chính quyền, đoàn thể …) tham gia ngày càng tích cực vào việc huy động trẻ 5 tuổi đến trường, giám sát hoạt động của nhà trường và có hoạt động phối hợp từ phía cha mẹ học sinh để hỗ trợ giáo dục (cơ sở vật chất, ý kiến phản hồi …)

- Ngân sách nhà nước đầu tư cho giáo dục ngày càng tăng, tạo điều kiện cho ngành Giáo dục nói chung, trường Mầm non Tân Tạo nói riêng hoạt động tốt.

- Các chính sách về việc miễn giảm học phí cho trẻ thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo, học sinh dân tộc Chăm – Khơmer, các hộ gia đình bị thu hồi đất, … đã tạo điều kiện cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn, nghèo …an tâm học tập.

b. Khó khăn:

- Học sinh ngày càng tăng, quy hoạch trường lớp đáp ứng có hạn, cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học phải tăng để đáp ứng tốt nhu cầu chăm sóc giáo dục trẻ. Tuy nhiên, mỗi năm ngân sách phải dự toán chi các khoản này cho giáo dục nên chưa thể đáp ứng đủ.

- Quá trình hội nhập quốc tế đã mang tới những cơ hội lớn, nhưng cũng mang đến nhiều thách thức lớn đối với giáo dục, đòi hỏi cô giáo phải năng động, sáng tạo và tự học nhiều hơn để đáp ứng yêu cầu của xu thế thời đại và khẳng định bản thân - khẳng định thương hiệu nhà trường.

1.3. Các vấn đề chiến lược cần ưu tiên giải quyết:

- Vấn đề xây dựng đội ngũ Nhà trường, củng cố và ổn định hoạt động chăm sóc giáo dục của Nhà trường.

- Vấn đề xây dựng môi trường học thân thiện, tích cực làm cho mỗi thành viên trong trường (Giáo viên – trẻ) được cảm thông, chia sẻ, bày tỏ ý kiến và xem việc đến trường mỗi ngày là một niềm vui, một niềm hạnh phúc, một nhu cầu thật sự.

- Vấn đề hoạt động học, hoạt động chơi, rèn kỹ năng sống cho trẻ.

- Vấn đề nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập, tổ chức họat động nhằm bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc, song song với việc xây dựng nhà trường tiên tiến, hiện đại.

- Vấn đề nâng cao hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất, công tác xã hội hóa giáo dục, huy động mọi nguồn lực để nâng cao chất lượng giáo dục.

- Vấn đề huy động và khai thác các nguồn lực giáo dục (tài chính, công nghệ, thông tin,…)

- Vấn đề xây dựng văn hóa Nhà trường, giáo dục trẻ phát triển toàn diện, hài hòa về mặt trí, đức, thể, mỹ.

II. Định hướng chiến lược:

1. Sứ mệnh: (Chúng ta là ai và muốn làm gì ?)

- Tạo dựng được môi trường nề nếp – kỷ cương, có chất lượng giáo dục cao, để mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển tiềm năng tới mức tối đa, học sinh có khả năng thích ứng và tư duy sáng tạo.

2. Tầm nhìn: (Chúng ta muốn đến đâu ? Hình ảnh tương lai !)

       Là một trong những trường có uy tín; trẻ được phát triển trong môi trường thân thiện, hiện đại; nơi giáo viên biết quan tâm và khát vọng vươn tới mạnh mẽ; là cộng đồng những người biết học tập suốt đời và thành đạt.

III. Mục tiêu chiến lược:

1. Mục tiêu chung:

- Môi trường hoạt động an toàn, phong phú và năng động.

- Có khả năng tìm kiếm, phát triển và vận dụng kiến thức.

- Có tinh thần phát triển liên tục, sẵn sàng làm việc và thích ứng hoàn cảnh.

- Có nhận thức giá trị đạo đức, hiểu biết và tôn trọng.

- Có trách nhiệm với bản thân gia đình và cộng đồng xã hội.

- Biết hợp tác, giao tiếp hiệu quả và học tập suốt đời.

- Triệt để đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập.

- Nhận thức tốt về đổi mới giáo dục toàn diện Nhà trường; đổi mới quản lý lớp học bằng phương pháp Giáo dục tích cực.

2. Mục tiêu cụ thể:

- Phát triển số lượng hợp lý: Huy động trẻ ra lớp 100%; tỷ lệ chuyên cần trên 90%; Chất lượng và hiệu quả giáo dục được nâng cao, từng bước rút ngắn khoảng cách so với khu vực cụm và nội thành.

- Trẻ có kỹ năng sống, tích cực họat động, ham thích hoạt động, được phát triển toàn diện.

- Huy động các nguồn lực và sử dụng có hiệu quả để phát triển giáo dục: Ngoài ngân sách nhà nước, sẽ vận động nguồn lực từ cha mẹ trẻ, chính quyền - ban ngành đoàn thể  và các tổ chức kinh tế - xã hội trên địa bàn phường Tân Tạo A.

- Từng bước xây dựng Trường đạt chuẩn quốc gia.

IV. Các giải pháp chiến lược :

            Các giải pháp kế họach chiến lược giáo dục của nhà trường trong giai đọan 2016-2020 đảm bảo các định hướng sau:

- Phát huy tốt các yếu tố nội lực (bên trong) và tranh thủ tối đa các yếu tố bên ngoài để tạo động lực phát triển, đồng thời đảm bảo tính toàn diện và đột phá để thực hiện có hiệu quả các mục tiêu  đề ra.

- Xác định ưu tiên cho mỗi giai đọan (mỗi năm của 5 năm).

* Các giải pháp mang tính đột phá:

Giải pháp 1: Đổi mới quản lý giáo dục:

- Thực hiện tốt việc phân công quản lý trong các thành viên Ban giám hiệu, khối trưởng, bộ phận ... nâng cao tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của từng thành viên.

- Phát huy tốt vai trò của chức năng Hội đồng trường trong quản lý giáo dục.

- Đẩy mạnh cải cách hành chánh, sắp xếp bộ máy tinh gọn, sử dụng hết năng suất lao động, khả năng tiềm ẩn của mỗi thành viên trong nhà trường.

- Thực hiện tốt công khai hóa theo Thông tư 09/2009/BGD-ĐT, V/v Ban hành quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân.

- Đẩy mạnh công tác quản lí từ nhận thức vấn đề - xây dựng kế hoạch - tổ chức thực hiện - kiểm tra và đánh giá rút kinh nghiệm.

- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý.

Giải pháp 2: Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.

1. Nâng  cao trình độ đào tạo:

- Có chính sách khuyến khích, động viên, đãi ngộ giáo viên học tập nâng chuẩn như: hỗ trợ một phần kinh phí, tư liệu, tài liệu để cán bộ - giáo viên hoàn thành khóa học, các lớp bồi dưỡng.

- Xây dựng lực lượng cán bộ quản lý - giáo viên – nhân viên tận tâm, thạo việc, có năng lực.

- Tổ chức các lớp bồi dưỡng cho giáo viên theo nhu cầu thực tế để nâng cao trình độ cho đội ngũ (có thể tự bồi dưỡng, mời các chuyên gia …).

- Khuyến khích giáo viên tham gia các hội thảo, chuyên đề có liên quan đến công tác chăm sóc giáo dục do các nhà tâm lý, các chuyên gia báo cáo, tổ chức ngoài cộng đồng xã hội.

- Tham gia đầy đủ các hoạt động chuyên môn cấp trường, cụm, quận và cấp thành phố (nếu có điều kiện được tham gia).

2. Nâng cao chất lượng giảng dạy:

Tổ chức thường xuyên các chuyên đề, thao giảng nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục của giáo viên như:

- Cách quan sát đánh giá học sinh.

- Thực hiện, tuyên truyền bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi.

- Kỹ năng khai thác và chọn lọc thông tin trên mạng Internet phục vụ giảng dạy.

- Sưu tầm, sáng tác những câu chuyện, ca dao đồng dao, thông qua đó giáo dục trẻ về kỹ năng sống.

- Thông tin kịp thời cách làm hay của các nơi để giáo viên tham khảo, vận dụng.

- Tăng cường kiểm tra chất lượng chăm sóc giáo dục của giáo viên.

- T