PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
QUẬN BÌNH TÂN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
TRƯỜNG MẦM NON TÂN TẠO
Số: 187/PH-MNTT Bình Tân, ngày 05 tháng 9 năm 2016
PHƯƠNG HƯỚNG CHIẾN LƯỢC
XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG
GIAI ĐOẠN (2016-2020)
Trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế, nguồn lực con người càng trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội nước ta. Trường Mầm non Tân Tạo cũng không nằm ngoài quỹ đạo đó, đòi hỏi nhà trường phải có chiến lược phát triển đúng hướng, hợp quy luật, xu thế và từng bước xứng tầm với thời đại.
Căn cứ vào chiến lược phát triển giáo dục giai đọan 2009-2020 của Giáo dục Việt Nam và điều kiện thực tiễn tại địa phương, trường Mầm non Tân Tạo đề ra Phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường giai đoạn 2016-2020 như sau:
I. Phân tích môi trường:
1. Đặc điểm tình hình:
1.1. Môi trường bên trong:
a. Mặt mạnh:
- Đội ngũ cán bộ - giáo viên - nhân viên có tinh thần trách nhiệm cao, hợp tác, đoàn kết trong công tác.
- Phụ huynh học sinh quan tâm việc chăm sóc giáo dục trẻ.
- Cơ sở vật chất khang trang, thiết bị đồ dùng dạy học đầy đủ…tạo điều kiện tốt cho hoạt động dạy - học.
- Cán bộ - giáo viên - nhân viên tích cực tham gia các chương trình đào tạo và nâng chuẩn đến nay đã đạt được kết quả như sau:
THỐNG KÊ CÔNG TÁC CHUẨN ĐÀO TẠO
|
Chức danh
|
Số lượng
|
Trình độ
|
Tin học
|
Ngoại ngữ
|
Ghi chú
|
|
Tổng số
|
Nữ
|
Chính trị
|
Văn hóa
|
Chuyên môn
|
|
SC
|
TC
|
TNC2
|
TNC3
|
THMN
|
CĐMN
|
ĐHMN
|
Thạc sĩ
|
A
|
B
|
TC
|
A
|
B
|
|
Cán bộ quản lý
|
2
|
2
|
|
2
|
|
2
|
|
|
1
|
1
|
2
|
|
|
1
|
1
|
Biên chế : 2
|
|
Giáo viên nhà trẻ
|
1
|
1
|
|
|
|
1
|
|
|
1
|
|
1
|
|
|
|
1
|
Biên chế : 1
|
|
Ggiáo viên mẫu giáo
|
10
|
10
|
2
|
|
|
10
|
|
4
|
6
|
|
|
|
|
2
|
4
|
Biên chế : 10
|
|
Kế toán
( Kiêm y tế)
|
1
|
1
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
1
|
|
|
1
|
|
TC kế toán
HĐ biên chế: 1
|
|
Văn thư
|
1
|
1
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
TC Hành chính
Biên chế: 1
|
|
Thủ quỹ
|
1
|
1
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
1
|
ĐH kế toán
Biên chế: 1
|
|
Cấp dưỡng
|
2
|
2
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SC nấu ăn
HĐ 68: 2
|
|
Bảo vệ
|
2
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
HĐ trường : 1
HĐ 68 : 1
|
|
Nhân viên phục vụ
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
HĐ trường: 1
|
|
Bảo mẫu
|
3
|
3
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
HĐ trường: 1
|
|
Cộng
|
24
|
22
|
2
|
2
|
4
|
19
|
|
4
|
8
|
1
|
5
|
1
|
1
|
4
|
7
|
|
- Chất lượng chăm sóc giáo dục:
|
Năm học
|
Sỉ số
|
Đạt mục tiêu yêu cầu huy động trẻ 5 tuổi
|
Xóa SDD-DCBP
|
|
SDDCC
|
SDDCN
|
DCBP
|
|
2016-2017
|
243
|
106
|
3
|
2
|
5
|
Giáo viên :
|
Năm học
|
Tổng số giáo viên
|
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
|
|
Xuất sắc
|
Khá
|
Trung bình
|
|
2016-2017
|
11
|
11
|
0
|
0
|
b. Mặt yếu :
- Một số giáo viên mới ra trường tay nghề giáo viên chưa có sự đồng đều.
1.2. Môi trường bên ngoài (kinh tế, văn hóa, xã hội, dân cư, cộng đồng…):
a. Thuận lợi :
- Được sự hỗ trợ của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Bình Tân, Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân, Ủy ban Mặt trận Tổ quốc phường Tân Tạo A, hội Khuyến học và Ban Đại diện Cha mẹ học sinh tạo mọi điều kiện tốt cho hoạt động của nhà trường.
- Mạng lưới trường lớp ngày càng được phát triển. Nhiều loại hình đa dạng, phong phú được hình thành trên địa bàn phường phần nào giảm bớt áp lực cho nhà trường (Trường, nhóm, lớp mầm non tư thục …).
- Quận Bình Tân nói chung, phường Tân Tạo A nói riêng đã hoàn thành chuẩn phổ cập giáo dục trung học, tiểu học và phổ cập mầm non trẻ 5 tuổi. Điều này chứng tỏ mặt bằng dân trí đã được nâng cao, sự quan tâm hỗ trợ đến việc học của con em của các cấp chính quyền, Ban Đại diện Cha mẹ học sinh … được nâng cao.
- Công tác xã hội hóa giáo dục và việc huy động nguồn lực cho giáo dục đã đạt được những kết quả bước đầu. Các lực lượng xã hội (chính quyền, đoàn thể …) tham gia ngày càng tích cực vào việc huy động trẻ 5 tuổi đến trường, giám sát hoạt động của nhà trường và có hoạt động phối hợp từ phía cha mẹ học sinh để hỗ trợ giáo dục (cơ sở vật chất, ý kiến phản hồi …)
- Ngân sách nhà nước đầu tư cho giáo dục ngày càng tăng, tạo điều kiện cho ngành Giáo dục nói chung, trường Mầm non Tân Tạo nói riêng hoạt động tốt.
- Các chính sách về việc miễn giảm học phí cho trẻ thuộc diện hộ nghèo, cận nghèo, học sinh dân tộc Chăm – Khơmer, các hộ gia đình bị thu hồi đất, … đã tạo điều kiện cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn, nghèo …an tâm học tập.
b. Khó khăn:
- Học sinh ngày càng tăng, quy hoạch trường lớp đáp ứng có hạn, cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học phải tăng để đáp ứng tốt nhu cầu chăm sóc giáo dục trẻ. Tuy nhiên, mỗi năm ngân sách phải dự toán chi các khoản này cho giáo dục nên chưa thể đáp ứng đủ.
- Quá trình hội nhập quốc tế đã mang tới những cơ hội lớn, nhưng cũng mang đến nhiều thách thức lớn đối với giáo dục, đòi hỏi cô giáo phải năng động, sáng tạo và tự học nhiều hơn để đáp ứng yêu cầu của xu thế thời đại và khẳng định bản thân - khẳng định thương hiệu nhà trường.
1.3. Các vấn đề chiến lược cần ưu tiên giải quyết:
- Vấn đề xây dựng đội ngũ Nhà trường, củng cố và ổn định hoạt động chăm sóc giáo dục của Nhà trường.
- Vấn đề xây dựng môi trường học thân thiện, tích cực làm cho mỗi thành viên trong trường (Giáo viên – trẻ) được cảm thông, chia sẻ, bày tỏ ý kiến và xem việc đến trường mỗi ngày là một niềm vui, một niềm hạnh phúc, một nhu cầu thật sự.
- Vấn đề hoạt động học, hoạt động chơi, rèn kỹ năng sống cho trẻ.
- Vấn đề nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập, tổ chức họat động nhằm bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc, song song với việc xây dựng nhà trường tiên tiến, hiện đại.
- Vấn đề nâng cao hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất, công tác xã hội hóa giáo dục, huy động mọi nguồn lực để nâng cao chất lượng giáo dục.
- Vấn đề huy động và khai thác các nguồn lực giáo dục (tài chính, công nghệ, thông tin,…)
- Vấn đề xây dựng văn hóa Nhà trường, giáo dục trẻ phát triển toàn diện, hài hòa về mặt trí, đức, thể, mỹ.
II. Định hướng chiến lược:
1. Sứ mệnh: (Chúng ta là ai và muốn làm gì ?)
- Tạo dựng được môi trường nề nếp – kỷ cương, có chất lượng giáo dục cao, để mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển tiềm năng tới mức tối đa, học sinh có khả năng thích ứng và tư duy sáng tạo.
2. Tầm nhìn: (Chúng ta muốn đến đâu ? Hình ảnh tương lai !)
Là một trong những trường có uy tín; trẻ được phát triển trong môi trường thân thiện, hiện đại; nơi giáo viên biết quan tâm và khát vọng vươn tới mạnh mẽ; là cộng đồng những người biết học tập suốt đời và thành đạt.
III. Mục tiêu chiến lược:
1. Mục tiêu chung:
- Môi trường hoạt động an toàn, phong phú và năng động.
- Có khả năng tìm kiếm, phát triển và vận dụng kiến thức.
- Có tinh thần phát triển liên tục, sẵn sàng làm việc và thích ứng hoàn cảnh.
- Có nhận thức giá trị đạo đức, hiểu biết và tôn trọng.
- Có trách nhiệm với bản thân gia đình và cộng đồng xã hội.
- Biết hợp tác, giao tiếp hiệu quả và học tập suốt đời.
- Triệt để đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập.
- Nhận thức tốt về đổi mới giáo dục toàn diện Nhà trường; đổi mới quản lý lớp học bằng phương pháp Giáo dục tích cực.
2. Mục tiêu cụ thể:
- Phát triển số lượng hợp lý: Huy động trẻ ra lớp 100%; tỷ lệ chuyên cần trên 90%; Chất lượng và hiệu quả giáo dục được nâng cao, từng bước rút ngắn khoảng cách so với khu vực cụm và nội thành.
- Trẻ có kỹ năng sống, tích cực họat động, ham thích hoạt động, được phát triển toàn diện.
- Huy động các nguồn lực và sử dụng có hiệu quả để phát triển giáo dục: Ngoài ngân sách nhà nước, sẽ vận động nguồn lực từ cha mẹ trẻ, chính quyền - ban ngành đoàn thể và các tổ chức kinh tế - xã hội trên địa bàn phường Tân Tạo A.
- Từng bước xây dựng Trường đạt chuẩn quốc gia.
IV. Các giải pháp chiến lược :
Các giải pháp kế họach chiến lược giáo dục của nhà trường trong giai đọan 2016-2020 đảm bảo các định hướng sau:
- Phát huy tốt các yếu tố nội lực (bên trong) và tranh thủ tối đa các yếu tố bên ngoài để tạo động lực phát triển, đồng thời đảm bảo tính toàn diện và đột phá để thực hiện có hiệu quả các mục tiêu đề ra.
- Xác định ưu tiên cho mỗi giai đọan (mỗi năm của 5 năm).
* Các giải pháp mang tính đột phá:
Giải pháp 1: Đổi mới quản lý giáo dục:
- Thực hiện tốt việc phân công quản lý trong các thành viên Ban giám hiệu, khối trưởng, bộ phận ... nâng cao tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của từng thành viên.
- Phát huy tốt vai trò của chức năng Hội đồng trường trong quản lý giáo dục.
- Đẩy mạnh cải cách hành chánh, sắp xếp bộ máy tinh gọn, sử dụng hết năng suất lao động, khả năng tiềm ẩn của mỗi thành viên trong nhà trường.
- Thực hiện tốt công khai hóa theo Thông tư 09/2009/BGD-ĐT, V/v Ban hành quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân.
- Đẩy mạnh công tác quản lí từ nhận thức vấn đề - xây dựng kế hoạch - tổ chức thực hiện - kiểm tra và đánh giá rút kinh nghiệm.
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý.
Giải pháp 2: Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
1. Nâng cao trình độ đào tạo:
- Có chính sách khuyến khích, động viên, đãi ngộ giáo viên học tập nâng chuẩn như: hỗ trợ một phần kinh phí, tư liệu, tài liệu để cán bộ - giáo viên hoàn thành khóa học, các lớp bồi dưỡng.
- Xây dựng lực lượng cán bộ quản lý - giáo viên – nhân viên tận tâm, thạo việc, có năng lực.
- Tổ chức các lớp bồi dưỡng cho giáo viên theo nhu cầu thực tế để nâng cao trình độ cho đội ngũ (có thể tự bồi dưỡng, mời các chuyên gia …).
- Khuyến khích giáo viên tham gia các hội thảo, chuyên đề có liên quan đến công tác chăm sóc giáo dục do các nhà tâm lý, các chuyên gia báo cáo, tổ chức ngoài cộng đồng xã hội.
- Tham gia đầy đủ các hoạt động chuyên môn cấp trường, cụm, quận và cấp thành phố (nếu có điều kiện được tham gia).
2. Nâng cao chất lượng giảng dạy:
Tổ chức thường xuyên các chuyên đề, thao giảng nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục của giáo viên như:
- Cách quan sát đánh giá học sinh.
- Thực hiện, tuyên truyền bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi.
- Kỹ năng khai thác và chọn lọc thông tin trên mạng Internet phục vụ giảng dạy.
- Sưu tầm, sáng tác những câu chuyện, ca dao đồng dao, thông qua đó giáo dục trẻ về kỹ năng sống.
- Thông tin kịp thời cách làm hay của các nơi để giáo viên tham khảo, vận dụng.
- Tăng cường kiểm tra chất lượng chăm sóc giáo dục của giáo viên.
- Tổ chức hội thi, hội giảng hàng năm để giúp giáo viên phát huy năng lực, trao đổi học tập, rút kinh nghiệm và chọn điển hình nhân rộng.
- Tạo điều kiện làm việc, tham quan học tập các nơi.
3. Nâng cao ý thức đạo đức nghề nghiệp của Cán bộ - giáo viên:
- Cán bộ - giáo viên quán triệt tốt Quyết định 16/2008/QĐ – BGDĐT ngày 16 tháng 4 năm 2008 về Ban hành Quy định về đạo đức nhà giáo.
- Thực hiện tốt các chuẩn qui định trong chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.
- Thực hiện đúng tinh thần “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” gương mẫu trong từng hành vi, ứng xử để học sinh noi theo.
- Từng bước tạo uy tín cho phụ hunh học sinh, cộng đồng xã hội về phẩm chất đạo đức mẫu mực, chất lượng giáo dục hiệu quả. Đến năm 2020 đạt được thành quả bền vững thu hút mọi tầng lớp nhân dân trong địa bàn phường tin tưởng gửi con em họ đến trường.
Giải pháp 3 : Đổi mới phương pháp chăm sóc giáo dục, nâng cao chất lượng học sinh:
- Xây dựng trường lớp xanh – sạch – đẹp – an toàn
- Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp trẻ tự tin trong học tập:
+ Bồi dưỡng giáo viên về phương pháp dạy học tích cực, phát huy vai trò chủ động, tự khám phá, tự trãi nghiệm của học sinh.
+ Tổ chức các chuyên đề về lễ hội như: Lễ hội trăng rằm, Giáng sinh, Lễ hội mùa xuân, Ngày tết thầy cô, Giổ Tổ Hùng Vương, Tết dương lịch, Tết thiếu nhi, …
+ Tổ chức cho trẻ hoạt động theo từng nhóm nhỏ: các cháu được bày tỏ, chia sẽ những ý kiến trong giờ họat động của mình. Giáo viên biết lắng nghe, giúp đỡ, khuyến khích động viên kịp thời khi trẻ có những cố gắng bằng những lời khen, những phiếu bé ngoan…Tất cả tuy nhỏ bé nhưng đầy ý nghĩa lớn lao đối với mỗi bé.
- Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ:
+ Rèn cho trẻ kĩ năng biết ứng xử trong các tình huống: giao tiếp với bạn bè, người lớn; có thái độ quan tâm, giúp đỡ mọi nguời xung quanh; biết chào hỏi khách khi khách đến lớp, đến nhà.
+ Rèn kĩ năng cho trẻ biết làm việc theo nhóm: biết thực hiện theo sự phân công, nhường nhịn bạn khi chơi, biết chờ đến lượt…
- Tổ chức các hoạt động vui chơi lành mạnh:
+ Tổ chức các hoạt động lễ hội vui tươi hào hứng: lễ hội trăng rằm, lễ hội mùa xuân, lễ hội ngày tết thầy cô, tết dương lịch, quốc tế thiếu nhi.
+ Trang bị tốt các đồ chơi ngoài trời hấp dẫn trẻ, phát triển khả năng vận động cho trẻ như: bóng rổ, đá banh, nhảy bao bố, bập bênh, cầu tuột liên hoàn…
+ Tổ chức các trò chơi dân gian mới lạ.
- Thực hiện tốt kiểm định chất lượng giáo dục trong nhà trường.
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá chính xác, đảm bảo tốt cuộc vận động “2 không” của Bộ giáo dục và Đào tạo.
- Thực hiện giảm sỉ số học sinh theo quy định của Điều lệ trường mầm non ở các lớp nhất là các lớp mẫu giáo để đảm bảo tốt chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.
+ Hằng năm, thực hiện tuyển sinh theo đúng chỉ tiêu được giao.
+ Do đặc thù trường Mầm non Tân Tạo là trường mầm non công lập nằm trong khu dân cư, thoáng mát… trên địa bàn phường nên việc thu hút trẻ, cũng như giảm sĩ số cần phải theo lộ trình để đảm bảo tất cả các trẻ em trong độ tuổi đều được đến trường và được chăm sóc giáo dục một cách tốt nhất.
+ Đảm bảo đến năm 2020, sỉ số trẻ trong các nhóm, lớp sẽ đảm bảo đúng quy định.
* Các giải pháp khác:
Giải pháp 4: Xã hội hóa giáo dục:
- Phát huy vai trò, trách nhiệm và quyền lợi của các tổ chức, cá nhân và gia đình trong việc giám sát và đánh giá chất lượng chăm sóc giáo dục, phối hợp với nhà trường thực hiện mục tiêu chăm sóc giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và an toàn.
- Ghi nhận, tôn vinh các nhà hảo tâm, bậc phụ huynh học sinh có nhiều đóng góp tích cực cho trường như tặng quà lưu niệm, thư cảm ơn đã cống hiến cho nhà trường … Hiệu trưởng ký và trao trong lễ tổng kết năm học hay Đại hội Cha mẹ học sinh.
Giải pháp 5: Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất kỹ thuật cho giáo dục:
- Đảm bảo những điều kiện cơ sở vật chất để thực hiện tốt việc đổi mới quá trình dạy học. Chú trọng đến đồ dùng đồ chơi tại lớp học.
- Tiếp tục tham mưu với chính quyền địa phương, lãnh đạo ngành về công tác xây dựng, cải tạo cơ sở vật chất của nhà trường.
- Tiếp tục tham mưu bổ sung trang thiết bị cho các phòng học và các phòng chức năng.
- Cải tạo mua sắm thêm một số đồ chơi an toàn cho trẻ.
Giải pháp 6: Nguồn lực tài chính :
- Từ ngân sách nhà nước: Đảm bảo thu chi đúng, đủ theo qui định trên nguyên tắc tiết kiệm, hợp lý. Thực hiện tốt chế độ khen thưởng, tăng thu nhập để động viên khích lệ về mặt tinh thần lẫn vật chất cho đội ngũ.
- Nguồn tài chính ngoài Ngân sách nhà nước: Thực hiện đúng quy định Nhà nước cho trường được huy động trực tiếp trong khuôn khổ xã hội hóa giáo dục. Chú ý: Tiến trình thực hiện minh bạch, công khai, tự nguyện, hợp tác để cùng thực hiện mục tiêu chung của trường.
Giải pháp 7: Hệ thống thông tin:
- Thường xuyên nắm bắt thông tin về kinh tế - xã hội ở địa phương, tình hình trong nước, thế giới, để gắn giáo dục với thực tế, nhu cầu xã hội.
- Thường xuyên khai thác thông tin trên trang tài nguyên của Sở Giáo dục - Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh.
- Tạo mạng lưới thông tin 2 chiều trao đổi tình hình giáo dục, biện pháp phối hợp giáo dục học sinh giữa Quản lý giáo dục đến giáo viên và ngược lại.
- Ngoài ra, nhà trường còn phải trao đổi, gặp gỡ họp mặt phụ huynh học sinh, Ban ngành đoàn thể địa phương để thu thập ý kiến (hay hiến kế), những thông tin khách quan này rất quan trọng giúp nhà trường làm tốt công tác phối hợp giáo dục giữa 3 lực lượng nhà trường - gia đình - xã hội.
- Trang bị tốt truy cập mạng cho giáo viên.
- Thực hiện trang web, giáo viên soạn giảng và nộp giáo án cho Ban giám hiệu duyệt, phụ huynh và đồng nghiệp tham khảo trên trang web.
Giải pháp 8: Quan hệ với cộng đồng:
- Gắn kết với cộng đồng xung quanh, tạo mối thân thiện, văn hóa ứng xử, nét đẹp sư phạm dưới cái nhìn của quần chúng nhân dân.
- Giáo dục cho học sinh ý thức cộng đồng thông qua hoạt động học, vui chơi.
- Xây dựng trường học đạt công sở văn minh, sạch, đẹp là tiêu điểm văn minh đô thị cho cộng đồng xung quanh.
Giải pháp 9: Lãnh đạo và quản lý:
- Quán triệt tốt các văn bản cấp trên, triển khai và tổ chức thực hiện, kiểm tra kết quả thường xuyên (họat động chuyên môn; các cuộc vận động ...)
- Thực hiện tốt công tác chính trị tư tưởng; phát động phong trào thi đua sơ, tổng kết, rút kinh nghiệm.
- Phân công, phân nhiệm cụ thể, tin tưởng giao việc, có sự hỗ trợ giúp đỡ lúc cần thiết.
- Chỉ đạo và phối hợp hoạt động giữa chính quyền - đoàn thể trong nhà trường.
- Tìm nguồn đào tạo và phát triển Đảng cho đoàn viên ưu tú, giới trẻ có nhiều cống hiến cho ngành.
Tóm lại, để lãnh đạo và quản lý tốt nhà trường phải xây dựng được các tiêu chí sau:
- Đội ngũ giáo viên có đạo đức tốt, chuyên môn vững vàng, nhiệt tình trong công tác, chăm sóc trẻ tận tình.
- Quản lý vững vàng.
- Đào tạo - giáo dục toàn diện các mặt phát triển cho trẻ.
Cố gắng 5 năm tới trường Mầm non Tân Tạo sẽ đạt được các tiêu chí trên để hoàn thành sứ mệnh của mình.
Giải pháp 10: Xây dựng cơ sở giáo dục hiện đại:
- Thực hiện tốt phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện - học sinh tích cực”.
- Hàng năm đầu tư thêm trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi; điều kiện tổ chức cho trẻ hoạt động (thư viện, phòng âm nhạc, thể chất…)
- Tổ chức nhiều họat động thiết thực, phù hợp tâm sinh lý lứa tuổi … giúp trẻ trải nghiệm, thực hành.
- Từng bước xây dựng thể chế hóa chuyên nghiệp lao động từ Hiệu trưởng đến giáo viên, nhân viên nhà trường.
V. Đề xuất tổ chức thực hiện:
1. Cơ cấu tổ chức:
- Củng cố và thành lập các Ban họat động về chính trị tư tưởng, chuyên môn, cơ sở vật chất, cha mẹ học sinh ..., gắn kết với sứ mệnh, tầm nhìn.
- Xây dựng qui chế hoạt động của Hội đồng nhà trường.
- Tổ chức thực thi kế họach sau khi đã duyệt.
2. Chỉ đạo thực hiện:
*Tập trung quản lý phát triển đội ngũ - vì nguồn lực con người rất quan trọng đối với sự phát triển đi lên của nhà trường trong giai đoạn hiện nay và sắp tới.
- Sắp xếp, phân công, bố trí giáo viên đúng năng lực, sở trường của từng người.
- Bồi dưỡng đội ngũ qua công tác chuyên môn, cải thiện điều kiện đời sống tinh thần, vật chất cho giáo viên, đưa giáo viên vào sự chuẩn hóa qui định.
- Giúp giáo viên vào tư thế sẵn sàng, hết mình thực hiện các qui tắc sư phạm theo sứ mệnh của nhà trường.
* Tập trung khâu kiểm tra.
- Rà soát tình hình nhân sự, cơ sở vật chất, tài chính…, xác định nhu cầu hàng năm, nếu thiếu để tìm sự bổ sung, nếu thừa, dư dôi ra thì bố trí sử dụng hợp lý hoặc tinh giản biên chế.
- Tăng cường kiểm tra nội bộ trường học, dự giờ thăm lớp để tác động vào ý thức tự bồi dưỡng của giáo viên và khơi gợi sự giúp đỡ lẫn nhau của tập thể sư phạm.
3. Tiêu chí đánh giá:
Dựa vào Luật giáo dục, Điều lệ trường mầm non, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.
4. Hệ thống thông tin phản hồi:
- Thảo luận - đối mặt.
- Trò chuyện - lắng nghe (trực tiếp đàm thoại, email …).
- Các hồ sơ, báo cáo, thỉnh thị.
- Gián tiếp (cử chỉ, hành động, hành vi).
- Xây dựng hệ thống thông tin chính thức và không chính thức.
5. Phương thức đánh giá sự tiến bộ:
- Theo giai đoạn mục tiêu từng năm.
- Tiến hành kiểm định chất lượng hàng năm để đánh giá và điều chỉnh kịp thời.
VI. Kết luận và kiến nghị:
- Kế họach chiến lược của trường Mầm non Tân Tạo được hoạch định để xác định ưu tiên và các quyết định đúng đắn cho sự phát triển 5 năm của nhà trường trong thời gian (2016-2020).
- Kiến nghị:
+ Bổ sung kinh phí hằng năm để trường có sự đầu tư về chuẩn Quốc gia, kiểm định chất lượng giáo dục.
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- Phòng Giáo dục và Đào tạo;
- Lưu VT.
Nguyễn Thu Hiền